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Educación Física
El currículum del Sector Educación Física contribuye a la formación integral de la persona, razón por la cual no sólo focaliza sus esfuerzos en el desarrollo del potencial motriz de los alumnos y alumnas, sino también se propone su desarrollo afectivo, social, cognitivo, moral y espiritual. En consecuencia, busca estimular en ellos el desarrollo de las capacidades reflexivas y críticas que les habiliten para analizar y discutir la finalidad, consecuencias biológicas, sociales y psicológicas de cada una de las prácticas educativo-físicas, deportivas y recreativas en las que ellos se verán implicados.Su orientación disciplinaria y fundamentos conceptuales están definidos a partir de los siguientes cuatro referentes claves:
- Las necesidades del desarrollo motor, cognitivo, social y afectivo que condicionan y singularizan las posibilidades del desempeño físico y motriz de los alumnos y alumnas.
- El concepto de aprendizaje motor asumido por la definición curricular del sector y el tipo de tareas motrices estimadas necesarias y sugeridas para estos grupos etáreos.
- Las demandas de pertinencia social y cultural de los diversos entornos regionales en los que se insertan las respectivas unidades educativas.
- La comprensión de la motricidad humana como una dimensión del comportamiento, que posibilita la satisfacción de las siguientes tres necesidades antropológicas que inducen al ser humano a realizar movimiento.
| Nombre | Cargo |
| Aldo Torres | Profesor Encargado Rama de Hándbol |
| Fernando Ayala | Profesor |
| Gustavo Navarrete | Jefe de Departamento – Profesor Encargado Rama Tenis de Mesa |
| Iván Pardo | Profesor Encargado Rama de Atletismo |
| Juan Rodríguez | Profesor Encargado Rama de Voleibol |
| Omar Herrera Rivera | Profesor Encargado Rama de Básquetbol |
| Patricio Ancán | Profesor Encargado Rama de Fútbol |
| Roberto Toledo | Profesor |
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